Un instrumento que permite la organización, articulación y
ajuste de la tarea educativa. Como una unidad didáctica es la descripción de un
tema que no está hecho, tiene que ser entendida como la descripción de las
intencionalidades educativas.
-Factores que dificultan un modelo claro de diseño:
1. Nivel de concreción.
2. Que entendemos por currículum.
3. Que agentes intervienen.
4. Organización del currículum dentro del sistema escolar.
5. Configuración de la profesionalidad docente.
Cuando los profesores diseñan su práctica se mueven dentro
de unas posibilidades con algunos límites.
-Aspectos de planificación:
-Contenidos: Cuales y como organizarlos.
-Actividades de evaluación.
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