El curriculum

¿Que enseñar? 

Qué y cómo dar las clases, ya que según de la manera que lo hagamos enseñamos una cosa u otra.

El currículum.

Currículum: proyecto selectivo de cultura, cultural, social, políticas administrativamente condicionado, que llene la actividad escolar y que se haga realidad dentro de las condiciones de la escuela tal como se encuentra configurada. Selección de unos conocimientos de todos los contenidos posibles cultural: en la cultura, según la sociedad de mas importancia a algún conocimiento y no a otros. Según las características del colegio.

     -Teorías del currículum:

1. El curriculum como una experiencia del niño en la escuela.

2. El curriculum como más exigencias académicas.

3. El curriculum como configurador de la práctica.

4. Perspectiva tecnológica.

CURRÍCULUM COMO EXPERIENCIAS

La escuela son experiencias, su suma es igual al currículum.

Es importante las condiciones ambientales y la psicología del alumnado.

CURRÍCULUM COMO LA SUMA DE EXIGENCIAS ACADÉMICAS

CurrÍculum con contenidos.

- Polémica: → lógica elaborada del saber.→ lógica de la transmisión del saber.

* polémica entre contenidos: integrados y disciplinarios.

CURRÍCULUM COMO PRÁCTICA

-El currículum se entiende como una práctica reflexiva.

-El curriculum y enseñamiento están históricamente localizados, son actividades sociales.

-Currículum método de mas contenido, según como enseñemos aprenderemos una cosa u otra.

-Teoría curricular tiene que ofrecer la forma de comprender un doble problema: relación teórica/ práctica, relación sociedad/educación.

-Autonomía del profesorado por el currículum.

PRESPECTIVA PSICOLÓGICA

-Tiene como referente el conductismo.

-Teoría caja negra porque son procesos de interacción que interesan.

-El currículum: tema practico.

-No tiene en cuenta los resultados.

    -Tipos de currículum

CURRÍCULUM REAL → es aquello que pasa en el aula.

CURRÍCULUM OCULTO → lo que se aprende pero no esta en el currículum real.

CURRÍCULUM NULO → todo aquello que no se da y se debería dar